한 번, 그리고 모두를 위해 : "왜 그렇게"공부하는 것이 정상적인 이유는 무엇입니까?

알렉산드라 사비나

왜 교육인가? - 지식을 얻거나 직업을 구할 기회를 얻으려면? 이 문제는 러시아 사회에서 특정 관점이 대중적이지만 논쟁의 여지가 있습니다. 한편으로는 대학이 "배우도록 가르쳐야한다"- 학생에게 필요한 정보를 독립적으로 찾고 비평 적으로 그가보고 듣는 것을 감지하는 데 도움이되는 일반적인 기술을 제공해야한다고 믿어진다. 다른 한편, 대학 지식은 유용해야하며, 사람들은 왜 그것이 필요하고 어떻게 생활에서 유용 할 것인지 이해해야합니다. 그러한 의견은 Wonderzine 독자들 사이에서 만날 수 있습니다. "너 자신을 위해"배울 수있는 아이디어는별로 인기가 없다.

가능한 이유 중 하나는 우리나라의 고등 교육 제도입니다. 주된 임무는 학생이 일반적인 지식이 아닌 특정 전문 분야를 확실히받는 것입니다. 소비에트 시대에 대학은 노동 시장과 긴밀하게 연관되어있었습니다 : 학생들은 특정 직업을 받았고 관련 기업에서 인턴십을했으며 특정 산업 분야의 준비된 노동자가되었습니다. 90 년대에는 노동 시장 자체가 바뀌었기 때문에 상황이 바뀌었다. 완전히 다른 직업이 대중적으로 인기를 얻었고 법률 및 경제와 같은 많은 직업에 대한 엄청난 수요가 형성되었다. 고등 교육은 접근하기가 더 쉬워졌습니다. (돈으로 얻는 것이 가능해졌고, 주요 경쟁을 통과하지 못한 사람들은 대학에서 공부할 수 있었기 때문에) 직업으로의 분단은 사라지지 않았습니다. 지금까지 미래의 학생들을위한 주된 질문은 배우고 싶은 것이 아니라 그들이 배우고 싶은 사람, 즉 어떤 직업을받을 것인지를 결정하는 것입니다.

교육이 특정 직종에서 일하도록 준비하는 것이 아니라 오히려 특정 분야에서 지식을 제공하는 유럽 및 미국 대학과는 달리 많은 러시아 대학은 일반적인 교육 프로그램이 없습니다. 초등 과정의 학생에게 기본적인 지식을 부여하고 나중에 고도로 전문화 된 정보와 기술을 습득합니다. 특정한 최종 목표가없는 기본, 일반 교육은 당연히 당황 스럽다. 학생 철학자가 누구에게 일할 계획인가? 과학에 관심이 없다면 왜 독어학자를 위해 공부해야합니까? 우리가받는 지식은 실질적인 이익을 가져다 준다고 믿어집니다.

졸업생의 약 60 %는 고등학교에서받은 전문 분야에서 일하지 않습니다.

그러한 시스템이 얼마나 성공적인지는 별도의 질문입니다. 대부분의 학교 졸업생들이 자신의 미래 직업이 실제로 무엇인지, 그리고 그들이 실제로해야 할 일을 완전히 인식하지는 않을 것입니다. 또한 모든 사람들이 꿈의 명물에 들어가는 것은 아닙니다. 많은 사람들이 부모님의 의견을받으며 "요구되는"명물을 선택하거나 다른 이유를 찾습니다. 많은 사람들이 자신의 선택에 실망하고 있습니다. 사회 예측 센터의 프란츠 세 레기 (Frankz Sheregi) 국립 연구원 핵연료 대학 (National Research Nuclear University)의 교수 인 MEPhI는 이미 두 번째 또는 세 번째 해에 학생들의 30-35 %가 그들이 원하는 곳에서 공부하지 않는다고 생각한다고 말합니다.

물론 지식이 사람의 미래 직업적 경로를 결정하는 분야가 있습니다. 예전 의대생의 일은 대부분 한 방향으로 또는 다른 방향으로 약과 연결될 것입니다. 그러나 이것이 항상 그런 것은 아닙니다. 현재 얼마나 많은 친구들이 자신의 전문 분야에서 일하고 있는지 기억하십니까? 그리고 얼마나 많은 유용한 실용 지식이 대학에서 얻었습니까? 2012 년 연방 통계국 (Federal State Statistics Service)에 따르면, 졸업생의 약 60 %는 대학에서받은 전문 분야에서 일하지 않으며,이 비율은 지난 5 년 동안 많이 바뀌지 않았다고합니다. 이것은 졸업생 중 절반이 학업 중 얻은 지식이 쓸모 없다는 것을 의미합니까?

근대 교육은 가치가 떨어지는 것으로 간주됩니다. 접근성이 훨씬 높아져 전반적인 교육 수준이 떨어집니다. 고용주는 종종 졸업장을 가진 근로자를 선호하기 때문에 많은 사람들이 공연을 위해서만 교육을 받기로 결정합니다. 그래서 그들은 추가 교육 과정을 재교육하거나 완료해야합니다. 이 상황에서 가장 쉽고 자연스러운 탈출구 인 "영혼을 위해서"배우는 것처럼 보일 것입니다. 졸업장 자체가 더 이상 밝은 미래를 보장하지 않습니다. 즉각적인 고용 및 경력 성공을 의미하지는 않습니다. 그리고 훈련이 진행되는 동안 얻게되는 구체적인 정보는 우리에게 유용할까요?

물론 현대 사회에서의 교육은 여전히 ​​고급스럽고 특권입니다. 무엇을 언제 공부 하느냐 (고등 교육, 재교육 과정 또는 마스터 클래스)에 상관없이, 새로운 지식이 당신에게 유용 할 것인지에 관해 생각하지 않는 것은 불가능합니다. 그러나 한 가지 사실은 다양한 요인을 고려하여 독립적 인 결정을 내리는 것이고 다른 하나는 다른 사람의 선택을 비난하는 것입니다. 단순히 사람이 합리적으로 자신의 자원을 사용하지 않는다고 생각하기 때문입니다.

배우기에는 결코 늦은 시간이 아니며 실제 필요성 때문에이 작업을 수행 할 필요는 없습니다.

학교 또는 고등학교에서 좋아하는 과목을 기억하십시오 - 현재의 직업과 관련이 있습니까? 뉴욕 타임스의 칼럼니스트 인 프랭크 브루니 (Frank Bruni)는 학교 생활에서 가장 기억에 남는 사건은 셰익스피어의 비극을 가르치는 문학 선생님과의 교훈이라고 말했습니다. "80 년대 중반에 참석 한 채플 힐 (Chapel Hill)의 노스 캐롤라이나 대학 (University of North Carolina)에서 제가 가장 좋아하는 활동이었습니다. 비록 극장이나 과학을하지 않는 한, 실용적인 용도는 없었지만 말입니다. 물론 럭셔리 비즈니스가 더 의식적이고 사려 깊은 삶을 살도록 도왔습니다. "

우리는 우리의 삶을 선형 적으로 발전하는 이야기로 인식하는 것에 익숙합니다. 학교에서 우리는 관심있는 것을 이해하고 연구소에서 이러한 주제를 계속 연구 한 다음 전문 분야에서 일합니다. 그러나 교육은 오랫동안 우리 삶의 한 단계로 그치고 있습니다. 배우기에는 너무 늦은 것이 아니며 실용적인 필요성 때문에이 작업을 수행 할 필요는 없습니다. 많은 사람들이 학습 과정을 즐기며, 누군가는 영원한 학생으로 남을 기회를 갖습니다. 누군가는 그의 일과 관련이없는 영역에서 지식을 얻고 싶어합니다. 예를 들어, 나탈리 포트먼 (Nathalie Portman)은 하버드 대학에서 심리학을 공부했습니다. 당시 그는 옥스포드 대학의 한 전기 기술자로 근무했습니다. . 그들 중 누구라도 자신의 지식을 실용화 할 수 없다고 걱정하지는 않을 것입니다.

우리 주변의 세계는 어떤 교육 프로그램보다 빠르게 변화하고 있습니다. 검색 엔진이나 온라인 라이브러리를 사용하여 몇 초 내에 정보를 찾을 수있는 시대에 특정 사실이나 데이터의 가치에 대해 이야기하는 것은 어렵습니다. 정보를 동화시키는 것이 아니라, 개인적으로 줄 수있는 것을 이해하는 것이 훨씬 더 중요합니다. 언뜻보기에는 실용적인 용도는 없습니다. 그래서 당신이 좋아하는 책에 대해 더 깊이 이해하기 위해서 문학 과정을 공부하고, 자신의 일기를 디자인하기위한 서예의 마스터 수업을 원한다면, 왜 그렇게하지 않습니까?

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